面对疫情,老师这样引导家长用科学育儿取代焦躁不安

时间:2020-02-29 来源: 热点专题

浙江省湖州市长兴县水口乡水口村

A家庭。父母通过游戏引导他们的孩子体验医生职业。

我们齐心协力,同舟共济,坚定地赢得了防疫和控制的战斗。一种新型冠状病毒的突然爆发扰乱了人们正常的生活节奏。少出门不参加聚会的要求已经宠坏了活泼的孩子。经常洗手和戴口罩的命令让孩子们很紧张。在这个非常时期,我们应该如何“有规模地”应对儿童:外部世界发生了什么?此时如何保护自己?不去幼儿园我在家能做什么.

面对孩子们心中的各种疑问,全国学前教育工作者不顾假期尚未结束,投入到准备丰富的网络教育内容的工作中,为推迟开学做准备。从2月3日起,绘本故事、亲子游戏、室内游戏和其他充满爱心的“礼品袋”已经通过互联网传递给家长。

许多幼儿园老师用他们的专业智慧指导父母用科学育儿法代替焦虑,并为他们的孩子建立了一道防火墙。与此同时,他们也在思考如何以一种更加科学合理的方式帮助孩子们在家里快乐地成长。

每个“老师的爱心”都与孩子息息相关。

孩子听了五遍,然后又听了一遍。看着照片,他说他想念他的老师和好朋友。“那太好了。我担心我不知道在家和我的孩子玩什么。”“被病毒染黑的天空被老师们的辛勤工作照亮了”……”2月7日,山东省淄博实验幼儿园向所有班级的家长发出了“爱心”班级通知。孩子们喜出望外,家长们满怀感激,并留言感谢幼儿园。

看到老师们的反馈,王翠霞主任感到很欣慰。一个多星期以来,她带领老师们精心设计制作了110个亲子活动的微型视频,经过反复思考,给它们取名为“爱心班里的爱在一起”。她告诉记者,"心"课有两层含义:一是园区主任、教育主任和整个园区的老师都不在;另一个原因是,整个公园里的近800名儿童不能再少了,他们“彼此分离,彼此联系,并处于永恒的爱中”。

制作微型视频的过程是对教师的考验和成长。“作为一名老教师,虽然我对视频技术的内容和思维很有把握,但我对视频技术的应用和操作有点不放心。幸运的是,一些老师在网上互相交流和帮?欠锤创砗兔魇悠担钪张宄恕!蓖蹙怖鲜λ担」芎芾郏苡幸恢至α咳タ朔眩耙蛭沂且幻淌Γ冶匦朐谔厥獾氖焙蜃龊梦易魑淌Φ闹霸稹薄?

病毒是无情的,教育有爱!在国家对这种流行病采取严格预防措施的时候,许多幼儿园主动引导教师采取行动,并为儿童准备了丰富多彩的教育内容。

中国科学院幼儿园为孩子们在家的活动做了积极的准备。每个花园都通过微信号等手段疏通沟通渠道,协调家长合理安排孩子的日常家居生活。教师录制在线视频,指导家长帮助孩子养成健康的生活习惯,开展有趣的科学探索和其他活动。同时,总部有效整合资源,在各园区之间共享优质资源,不仅节约了人力资源,也确保了“在线不降级”。

“走不动的春节”和“让我们摆脱大病毒”…江苏省台州市高岗区东方明珠幼儿园及时推出“东方娃娃屋指南”。根据儿童的心理特点,图画书和故事每天都在微信号上发布,手工艺品和游戏等活动也有所扩展。

像这样的例子还有很多。爱情没有分离。幼儿园老师用熟悉的微笑和友好的声音安抚“寄宿家庭”孩子躁动的心。

一个又一个“爱情频道”在互联网上被打开。

预防疫情,推迟开学," "继续推迟,并通知分理处

“从甜蜜的早晨-8:000,8:000-9:000好早餐,9:000-9:30自组织……”宁波海曙区学前教育部门已经为孩子梳理出了一份时间表和家务清单,并建议家长制作一张劳动成绩单,逐一打分,给予适当的奖励,让孩子享受做家务的乐趣。

那时,只要是为了孩子,就可以称之为百响应!教育部秦丽试点项目导演工作室主任秦丽呼吁导演们在互联网上录制图画书视频。几天后,数百名教师上传了视频,该国近10,000名儿童在家听教师讲述绘本故事。

与此同时,学术组织的专业力量也在发挥作用。为了让学龄前儿童尽可能安全、快乐、有意义地度过这一特殊的时间,并帮助家长在家中开展游戏活动,中国学前教育研究会游戏与玩具委员会编制了《“室内亲子活动100个,别样寒假有趣地过”36岁幼儿家庭亲子活动集》,其中包括亲子活动、心理适应游戏、室内体育游戏、民间游戏、规则游戏、多种游戏等。一旦它的微信号被释放,它将很快达到100,000读数。

国立开放大学提供《36岁儿童学习与发展指南》的50小时免费观看服务。《四维时报》组织了100个3D博物馆、艺术展览和名人故居。一亿个儿童文化教育中心免费开放两个在线学习平台,一亿个儿童学院和另外一亿个儿童幼儿园教师在线学校.许多单位和平台纷纷介入?桓鲇纱罅慷透摹鞍睦衿反奔唇媸馈?

一个接一个的“爱情劝诫”唤醒了父母的耳朵。

各种在线育儿资源蜂拥而至。父母们有点不知所措,心里出现了一个问号:哪一个适合他们的孩子?如何用它来真正促进儿童的发展?

要爱孩子,一个人必须有专业和深厚的爱。此时,来自高校的专家学者以及学前教育研究者给家长们一个“爱的提醒”,敦促他们科学地支持孩子的发展,提醒他们学会缓解压力。

父母应该首先考虑孩子的心理健康。这种流行病给了孩子们“延长版”假期,但却大大减少了孩子们的活动空间。关起门来生活,家庭讨论疫情的紧张气氛,以及不经意间透露的负面信息,不可避免地让孩子们感到焦虑不安。

重庆师范大学重庆学前教育质量监控与评估研究中心魏永刚教授的团队最近研究了新型冠状病毒流行期间幼儿的负面情绪状态,发现幼儿会不同程度地体验紧张、恐惧、易怒、愤怒、内疚、抑郁等情绪。因此,他们建议当父母向他们的孩子传递流行信息时,他们应该传递更多积极的信息,而不是重复传递消极的信息。同时,要多开展亲子游戏、娱乐、体育等活动,释放孩子的活力,引导孩子调整负面情绪,并抓住机会培养孩子面对困难的勇气、力量、责任感和责任感。

在疫情爆发前,每个人都处于危险之中。如何在这严峻的考验中团结家庭的力量?“孩子是观察和观察世界的大师,经常通过父母的情感和行为来观察和体验世界。因此,父母应该意识到自己的情绪,正视并接受负面情绪,积极应对。“广西师范大学教育系大学生联合会建议家长应对儿童的各种问题和需求做出反应,并增加身体接触,以增强其子女的安全感。

沈阳师范大学的秦旭芳教授说,父母应该给孩子发送适合他们年龄的信息,让他们知道恐惧不是问题。同时,承受多重压力的父母也应该照顾好自己,通过写日记或打电话给亲戚朋友来缓解焦虑,并在必要时寻求专业帮助。

特别值得一提的是一些学前教育

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